運動が苦手な子の習い事選び｜競技より先に確認したいこと

「運動が苦手」を、具体的な場面に分ける

運動が苦手という理由だけで、向いている習い事を一つに決める必要はありません。速さを競うのが嫌なのか、ボールが怖いのか、初めての動きが分からないのかで、教室で確かめたいことは変わります。本人の言葉で『何が嫌だったか』『何なら試してみたいか』を聞いてから、候補を二つほど選んでみましょう。

• 順位がつくのが嫌：体験中に競争や記録測定があるかを確認する
• 失敗を見られるのが不安：一斉練習と個別練習の進め方を聞く
• 接触や道具が怖い：初回にどの練習をするか、段階を分けられるかを相談する
• 説明が速くて分からない：見本を近くで見たり、もう一度聞いたりできるかを見る

候補を比べるときの質問

同じ競技でも、教室やクラスによって活動内容は違います。下の表は『この子にはこの競技』というランキングではなく、体験前に確認する質問の例です。通える範囲の実際のクラスで比べてください。

体験では『できた数』より、参加の様子を残す

一回の体験だけで上手・下手を判断すると、本人が楽しめた場面を見落とすことがあります。帰宅後に『もう一度やりたい動きはあった？』『困ったときに聞けた？』と具体的に話してみましょう。保護者は、説明を受ける様子、分からないときの対応、疲れたときの休み方をメモしておくと、別の教室と比較できます。

• 本人：楽しかった場面／嫌だった場面／もう一度行きたいか
• 指導：できない動きへの説明／質問への対応／練習相手の組み方
• 家庭：送迎を含む所要時間／月々と初回の費用／学校や休息との両立

習い事以外の運動遊びから始めてもよい

いま教室に通う気持ちがなければ、すぐに入会先を決めなくても構いません。文部科学省の幼児期運動指針は、幼児が自発的に楽しみながら多様な遊びで体を動かす環境を重視しています。日本スポーツ協会のACPも、遊びを通じて体を動かす楽しさに出会うことを扱っています。こうした考え方は、習い事を選ぶときに本人の興味を確かめる参考になります。特定の教室に通えば運動能力が必ず上がる、という意味ではありません。

子どもの言葉を、体験の質問へ変える

例えば『みんなの前で間違えるのが嫌』なら、初回の練習は一斉に行うか、分からないときに先生へ聞けるかを質問します。『人と組むのが怖い』なら、初回の接触と相手役の決め方を確認します。これは相談の例で、実在する子の記録ではありません。保護者の『上手になってほしい』と、本人の『試してみたい』を別に書くと、体験後の比較にも使えます。

• 行く前：本人が試したいことと、気になる場面を一つずつ聞く
• 体験中：質問への対応、休む方法、参加した内容を残す
• 帰宅後：もう一度試したいかを本人の言葉で確認する

柔術を候補にするなら、初回の参加内容を相談する

MATADORはブラジリアン柔術の教室を運営しています。柔術が気になる場合は、年齢と運動経験に加えて『相手との接触が不安』『説明をゆっくり聞きたい』など、体験で確認したいことを教室へ伝えてください。対応できる内容や参加条件は教室から案内します。下の対象年齢・時間割・料金を確認し、本人も試してみたいと思えたら体験を相談できます。